TECNOLOGIAS EMERGENTES NO ENSINO ATUAL

Google Classroom e sua utilização no ensino remoto.

Introdução: 

Com a crescente expansão do mundo tecnológico e digital, onde temos diversos tipos de tecnologias que se “expressam” e/ou utilizam-se dos meios virtuais o ensino não poderia ficar de fora... Temos para muito além do ambiente físico nas escolas as salas virtuais, denominados ambientes virtuais de aprendizagem, estes possibilitam uma gama de recursos e inovações que multiplicaram a forma e relação de ensino-aprendizagem.

A grande expansão tecnológica:

A grande expansão do uso das tecnologias educacionais em um ambiente de sala de aula já é uma realidade próxima. Docentes, discentes, em grande parte já fizeram uso de algum tipo de tecnologia e já se nota a grande necessidade de dominar algum recurso tecnológico integrado à sala de aula.

A sociedade tem vivenciado transformações aceleradas em função das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs), e no cenário educacional faz-se necessário que as práticas pedagógicas também acompanhem o contexto da evolução tecnológica, tendo em vista que novas perspectivas se apresentam para docentes, discentes e instituições, exigindo novas atitudes e competências no processo de ensino e aprendizagem. (Netto, 2018, p. 2).

Neste contexto, de transformação social, tecnológica e de forma acelerada, novas ferramentas educacionais e maneiras de educar se fazem uma necessidade e prática constante, por meio de atualização e no uso das novas tecnologias educacionais como o Google Classroom (Google Sala de Aula, em português).

O Google Classroom:

 

Uma potente ferramenta:

Considerada uma grande ferramenta centralizadora considerada como um segundo coração para o professor durante o período de surto pandêmico provocado pelo Covid-19 foi o Google Classroom ou Google Sala de Aula. Nele há uma possibilidade incrível de centralização e organização da dinâmica sala de aula em ambiente virtual, vão desde a atividades mediadas por formulários a mural de sala de aula com material de apoio e diversas possibilidades de uso com ferramentas integradas.

“O Classroom é como um coração, o professor pode usá-lo para centralizar todo o seu trabalho e depois migrar para outras possibilidades”, diz Renata Capovilla, formadora de professores e capacitadora do Google For Education, plataforma educacional colaborativa da empresa de tecnologia. Segundo ela, essa ferramenta simplifica o trabalho colaborativo e promove uma comunicação integrada entre professores e alunos. “O professor pode desenvolver atividades, distribuir tarefas e dar devolutivas, abrir a agenda do aluno, tudo pelo Classroom”, explica. “Também pode marcar reuniões e atividades síncronas, sempre com a possibilidade de acoplar nele todas as outras ferramentas Google”. Santos(2020, p. 1).

Algumas possibilidades utilizando o Classroom:

- Criar turmas específicas e cadastrar estudantes, seja por código, link ou convite via e-mail;

- Postar mural de avisos com materiais, links, vídeos ou textos;

- Postar materiais didáticos de apoio ao ensino;

-Postar e corrigir atividades com possibilidades de integração de sistema de pontuação de teste em formulários e ainda importação de atividades de formulários anteriores para um reaproveitamento;

- Organização em tópicos, que é basicamente organizar o conteúdo, módulo ou componente curricular de aprendizagem para o estudante;

- Iniciar/criar reuniões de forma síncrona, ferramenta integrada com a ferramenta Meet, que por muito tempo disponibilizava recursos de gravação para instituições educacionais e ainda contava com lousa interativa.

- Google Drive que é uma espécie de armazenamento de arquivos compartilhado sem limite de arquivos, também apenas por um período para instituições de ensino. Aqui os docentes podiam receber arquivos, compartilhar aulas gravadas, materiais, etc.

 Conclusão:

Esta potente ferramenta foi uma grande aliada nas principais instituições educacionais, muitos docentes já utilizavam antes mesmo do período pandêmico e pretendem continuar utilizam mesmo depois deste. No mundo do ensino atual espera-se que os docentes e discentes estejam cada vez mais imergidos em tecnologias emergentes de ensino, se faz assim necessário estudo, conhecimento e práticas constantes no aperfeiçoamento delas.

Referências Bibliográficas:

Netto, C. Mendes, (2018). Novos papéis para os atores do cenário educacional. Must University.

Netto, C. Mendes, (2018). Sociedade da informação e do conhecimento e a educação. Must University.

Santos, Victor, (2020). Ensino remoto: como tirar o melhor proveito do Google Classroom. https://novaescola.org.br/conteudo/19591/ensino-remoto-como-tirar-o-melhor-proveito-do-google-classroom?gclid=Cj0KCQiA3-yQBhD3ARIsAHuHT67NyfYnNt21ZivUPuhYJr3aAerMqALEfFCPhiW2tv2o7iJTSWC-45UaAhl8EALw_wcB Acessado: 27 de Fevereiro de 2022.